コロナ禍で必須となったオンラインでの教育について，各大学・医療機関の事例をこの一冊で紹介！
内容紹介
●医療者教育を含む高等教育においては，コロナ禍でオンライン教育の整備が一気に進み，LMS（learning management system）を使った学習や，オンライン会議室システムを使った授業は日常のものになっている．
●本書は，各大学や医療委機関での取り組み事例を紹介しており，「コロナ禍において，医学生や研修医のオライン教育を具体的にどのように実施すればよいのか？」という問いに，具体的な回答を得られる内容となっている．
目次
1．LMS（learning management system）を用いた医療者教育─運用に関する10のTipsと今後の可能性
2．COVID-19パンデミック下の解剖学実習：オンラインバーチャル実習のちご遺体解剖
3．医学生評価のオンライン化（デジタル化）の7つのポイント─富山大学の場合
4．同期オンラインによるTBL（team-based learning）
5．コロナ禍で実践するオンライン外科系臨床実習─とくにオンライン手技実習を中心に
6．オンラインでの総括試験
7．Web会議システムを使ったオンライン講義─Teams，Zoom，WebEx使い比べてみました
8．Withコロナ時代の内科系診療参加型臨床実習：兵庫医科大学の事例─ハイブリッド型の診療参加型臨床実習
9．少人数でもできるオンライン開催の小規模学会大会・研究集会の運営─10のTips
10．オンラインを活用した模擬患者参加型医療面接教育─大阪市立大学での試み
11．コロナ時代の研修医リクルート
12．コロナ下での地域医療実習の実際─鳥取大学医学部地域医療学講座の場合
13．Withコロナ時代のオンライン多職種連携教育─課題と展望
14．オンラインによるFaculty Development─東海大学の事例
15．COVID-19収束後の臨床留学再開への課題と展望
16．診療科の魅力が伝わるオンライン実習─北海道大学産婦人科の事例
17．G Suiteを用いた新たなオンライン教育システム「F.MOCE」
18．オンラインによる臨床研修─橋本市民病院の事例
19．オンラインによるFaculty Development─Zoom教育事例検討会
20．コロナ有事における教員と学生のコミュニケーション─名古屋大学の事例
21．コロナ禍における医学生の実態と考察─Withコロナの時代に必要な学生支援とは
22．コロナ有事における学生の教育参画
23．オンライン教育における学習分析・教学IR─学習・教育の履歴を活用する方略と注意点
2．COVID-19パンデミック下の解剖学実習：オンラインバーチャル実習のちご遺体解剖
3．医学生評価のオンライン化（デジタル化）の7つのポイント─富山大学の場合
4．同期オンラインによるTBL（team-based learning）
5．コロナ禍で実践するオンライン外科系臨床実習─とくにオンライン手技実習を中心に
6．オンラインでの総括試験
7．Web会議システムを使ったオンライン講義─Teams，Zoom，WebEx使い比べてみました
8．Withコロナ時代の内科系診療参加型臨床実習：兵庫医科大学の事例─ハイブリッド型の診療参加型臨床実習
9．少人数でもできるオンライン開催の小規模学会大会・研究集会の運営─10のTips
10．オンラインを活用した模擬患者参加型医療面接教育─大阪市立大学での試み
11．コロナ時代の研修医リクルート
12．コロナ下での地域医療実習の実際─鳥取大学医学部地域医療学講座の場合
13．Withコロナ時代のオンライン多職種連携教育─課題と展望
14．オンラインによるFaculty Development─東海大学の事例
15．COVID-19収束後の臨床留学再開への課題と展望
16．診療科の魅力が伝わるオンライン実習─北海道大学産婦人科の事例
17．G Suiteを用いた新たなオンライン教育システム「F.MOCE」
18．オンラインによる臨床研修─橋本市民病院の事例
19．オンラインによるFaculty Development─Zoom教育事例検討会
20．コロナ有事における教員と学生のコミュニケーション─名古屋大学の事例
21．コロナ禍における医学生の実態と考察─Withコロナの時代に必要な学生支援とは
22．コロナ有事における学生の教育参画
23．オンライン教育における学習分析・教学IR─学習・教育の履歴を活用する方略と注意点
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