序
本書は，臨床工学講座『医用電気工学1,2』の内容を履修して電気工学・電気磁気学について一定の理解を獲得していただいた後に，電子工学について学んでいただくことを念頭に置いて書かれた．
本書の執筆にあたっては次の4点について十分な配慮を心がけた．
(1)電子工学が臨床工学課程に進んだ学生が初期の段階で履修する科目であることに鑑み，本書の内容が，いかに「電気・電子嫌いにならずに興味を持ちながら学習・理解できるか」について留意した．
(2)本書は，身の周りの電子機器だけでなくIC化された医療機器の動作に欠かせない「電子回路・電子工学」の基礎を理解し，医療領域で応用することを目指す学生の教科書である．医療機器の「心臓」に相当する電気・電磁気について学ぶのが電気工学・電気磁気学だとすれば，「脳」として医療機器への命令およびその制御を行う電子について学習するのが電子工学である．電子工学的知識を深め，「高校物理レベル（基礎）から将来臨床工学技士として活用できるレベル（応用）まで到達すること」ができる内容であることを目指した．
(3)本書で学ぶ学生が，身の周りに存在する科学的な現象について十分に「考え，推論し，疑問を投じ，異見を聞き，また考える」という教育経験を受けてきていない場合も少なくない．そうした多くの学生の教育に携わる教員にとっても，本講座『医用電気工学1,2』と同様に本書が，「教授しやすく，発展的に変更可能な内容・構成である」ように配慮した．
(4)医療現場において臨床工学技士がもっている，他職種にはない優位性とは，電気・電子に関する豊かな知識であり，それを応用できるセンスである．最新の医療機器に関する知識だけではなく，例えば「ケータイ（携帯電話・PHS）は，どうしてアンテナが付いていなくても通話（送受信）ができるの?」といったような，患者さんや職場の同僚から訊ねられる疑問に丁寧に答えてあげたりすることも大切なことであり同時に，「今自分が使っている電波はペースメーカ植込み患者さんにどんな影響を与えるのか?」というような専門職としての安全意識をもつことも必要である．そこで本書では本文のみならず「Tips」などにおいて，電子に関する幅広い知識を得ていただけるよう配慮した．本書で学んだ知識は将来，患者さんの命を預かる臨床工学技士として，各種医療機器や病院電気設備などの理解やそれらの安全管理業務の際にも生きてくるはずである．
臨床工学技士を目指す学生諸君のみならず，教育現場の第一線で活躍されている教員の方々におかれても，「臨床に必要な電気・電子工学的基礎を理解し，センスをもって臨床で活用できる力を養う」手引きとして，本書が臨床工学技士教育向上ために寄与できるものと信じている．
2009年3月
中島章夫
