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本書の使い方
第28回ST国家試験の概要─データ分析─
第24～28回ST国家試験 〈専門科目〉 出題傾向と対策
第1章 失語症
1）失語症の定義
原因疾患
病巣
2）言語症状と失語症候群
一般症状
発語面の症状─a．流暢性
発語面の症状─b．発語失行
発語面の症状─c．喚語障害
発語面の症状─d．ジャルゴン
発語面の症状─e．再帰性発話
理解面の症状
復唱の障害
読み書きの障害
古典型失語症候群
純粋型
その他の失語症─a．皮質下性失語
その他の失語症─b．交叉性失語
その他の失語症─c．原発性進行性失語
その他の失語症─d．総合
その他の失語症─e．後天性小児失語症（臨床像）
その他の失語症─f．後天性小児失語症（評価・診断）
3）評価・診断
インテーク面接
総合的失語症検査─a．標準失語症検査（SLTA）
総合的失語症検査─b．その他
特定の側面の検査
4）訓練・援助
リハビリテーション過程─チーム連携
言語訓練の理論と技法
訓練の原則─a．一般原則
訓練の原則─b．急性期
訓練の原則─c．生活期
第2章 高次脳機能障害
1）神経心理学の基本概念
2）各種高次脳機能障害の病巣・症状・検査
病巣
意識障害
記憶障害
失認
視空間障害
動作・行為障害
前頭葉症状
右半球損傷
半球離断症候群
認知症を呈する疾患の高次脳機能障害
総合問題
評価法
3）訓練・援助
第3章 言語発達障害学
かんたんチェックポイント
遠城寺式乳幼児分析的発達検査表
1）総論
標準的言語発達
言語・コミュニケーションの障害
主要な障害の種類と疾患─a．自閉症スペクトラム障害
主要な障害の種類と疾患─b．知的障害
主要な障害の種類と疾患─c．学習障害，発達性ディスレキシア
主要な障害の種類と疾患─d．特異的言語発達障害
主要な障害の種類と疾患─e．脳性麻痺
主要な障害の種類と疾患─f．重複障害
主要な障害の種類と疾患─g．注意欠如・多動性障害
主要な障害の種類と疾患─h．先天異常
2）評価
発達知能検査─a．総論
発達知能検査─b．遠城寺式乳幼児分析的発達検査表
発達知能検査─c．田中ビネー知能検査V
発達知能検査─d．ウェクスラー式知能検査
発達知能検査─e．KABC-II
発達知能検査─f．DN-CAS
言語検査─a．〈S-S法〉言語発達遅滞検査
言語検査─b．LCスケール・LCSA
言語検査─c．質問応答関係検査
言語検査─d．総合問題
発達検査，知能検査，言語検査の総合問題
障害別の検査─a．自閉症スペクトラム障害
障害別の検査─b．知的障害
障害別の検査─c．発達性ディスレキシア
障害別の検査─d．特異的言語発達障害
評価のまとめ
3）指導・訓練
言語発達段階に即した指導・訓練
障害別の指導・訓練─a．自閉症スペクトラム障害
障害別の指導・訓練─b．知的障害
障害別の指導・訓練─c．発達性ディスレキシア
障害別の指導・訓練─d．特異的言語発達障害
障害別の指導・訓練─e．脳性麻痺
障害別の指導・訓練─f．重複障害
障害別の指導・訓練─g．注意欠如・多動性障害（ADHD）
働きかけの諸技法─a．〈S-S法〉言語発達遅滞検査
働きかけの諸技法─b．インリアル・アプローチ
働きかけの諸技法─c．拡大・代替コミュニケーション（AAC）
働きかけの諸技法─d．ソーシャルスキル・トレーニング（SST）
働きかけの諸技法─e．総合問題
養育支援，地域連携
第4章 発声発語・嚥下障害学
1）音声障害
声の特性と機能および調節
音声障害の発生メカニズムと分類
音声の検査・評価・診断─a．喉頭内視鏡検査
音声の検査・評価・診断─b．検査・評価
音声障害の治療
無喉頭音声
2）構音障害
構音障害の概念と理論─a．構音と共鳴
構音障害の概念と理論─b．音韻と構音の発達
構音障害の概念と理論─c．構音障害
構音障害の検査・評価
機能性構音障害─a．特徴
機能性構音障害─b．検査・評価
機能性構音障害─c．訓練
器質性構音障害─a．口蓋裂
器質性構音障害─b．舌・口腔底切除，中咽頭切除，顎切除
器質性構音障害─c．その他の口腔疾患
運動障害性構音障害─a．発生メカニズムと特徴
運動障害性構音障害─b．訓練
3）嚥下障害
摂食，咀嚼，嚥下─a．神経・筋機構
摂食，咀嚼，嚥下─b．年齢的変化
嚥下障害の発症メカニズム─a．嚥下器官の解剖・生理
嚥下障害の発症メカニズム─b．病態と症状
検査・評価─a．簡易検査
検査・評価─b．嚥下内視鏡検査（VE）
検査・評価─c．嚥下造影検査（VF）
検査・評価─d．総合問題
治療・訓練─a．間接訓練
治療・訓練─b．直接訓練
治療・訓練─c．総合問題
治療・訓練─d．手術的治療
治療・訓練─e．代替栄養法
気管切開患者への対応
4）吃音
基本知識
訓練・指導
第5章 聴覚障害学
1）小児聴覚障害学
小児聴覚障害─a．聴覚の発達
小児聴覚障害─b．伝音性難聴
小児聴覚障害─c．感音性難聴
小児聴覚障害─d．遺伝性難聴
小児聴覚障害─e．ワクチン
聴覚検査と評価─a．聴性行動反応聴力検査（BOA）
聴覚検査と評価─b．他覚的聴力検査
聴覚検査と評価─c．新生児聴覚スクリーニング検査
聴覚検査と評価─d．総合問題
指導・支援と計画─a．幼児期の支援と計画立案
指導・支援と計画─b．学童期の支援と計画立案
指導・支援と計画─c．発達に応じた支援と計画立案（総合問題）
指導・支援と計画─d．コミュニケーションモード
養育・就学支援と社会連携
2）成人聴覚障害
成人聴覚障害─a．加齢性難聴
成人聴覚障害─b．伝音性難聴
成人聴覚障害─c．感音性難聴
成人聴覚障害─d.その他
聴覚検査と評価─a．純音聴力検査
聴覚検査と評価─b．自記オージオメトリ
聴覚検査と評価─c．語音聴力検査
聴覚検査と評価─d．マスキング
聴覚検査と評価─e．インピーダンスオージオメトリ
聴覚検査と評価─f．内耳機能検査
聴覚検査と評価─g．聴覚検査の総合問題
聴覚検査と評価─h．平衡機能検査
聴覚検査と評価─i．身体障害者福祉法上の聴覚障害
聴覚検査と評価─j．環境の評価
指導・支援と計画─a．指導・支援と計画
指導・支援と計画─b．聴覚活用指導
指導・支援と計画─c．読話指導
指導・支援と計画─d．コミュニケーション指導
就学・就労支援と地域連携
3）補聴器・人工内耳
補聴器─a．補聴器の形態
補聴器─b．オープンフィッティング
補聴器─c．補聴器の構成要素
補聴器─d．デジタル機能
補聴器─e．周波数特性の測定と調整
補聴器─f．フィッティング
補聴器─g．耳型の採取
補聴器─h．補聴器適合検査
補聴器─i．総合問題
人工内耳─a．構造と機能
人工内耳─b．適応と手術
人工内耳─c．（リ）ハビリテーション
人工内耳─d．総合問題
人工内耳以外の人工聴覚器
聴覚補償支援システム
4）視覚聴覚二重障害
原因疾患と病態
訓練・援助
第6章 言語聴覚障害学総論
1）言語聴覚障害学総論
歴史・現状
障害者の権利
コミュニケーション
種類・特徴・発生機序
評価・診断
治療・指導・訓練
言語聴覚士の職務内容・職業倫理
地域リハビリテーション
2）言語聴覚障害診断学
評価の客観性・信頼性・妥当性
尺度
仮説の設定・検証
感度，特異度，偽陽性率，偽陰性率
研究法
第28回ST国試問題 専門科目
問題および解答・解説
自己評価テスト
国試によく出る！重要ワード（索引）
問題掲載頁
本書の使い方
第28回ST国家試験の概要─データ分析─
第24～28回ST国家試験 〈専門科目〉 出題傾向と対策
第1章 失語症
1）失語症の定義
原因疾患
病巣
2）言語症状と失語症候群
一般症状
発語面の症状─a．流暢性
発語面の症状─b．発語失行
発語面の症状─c．喚語障害
発語面の症状─d．ジャルゴン
発語面の症状─e．再帰性発話
理解面の症状
復唱の障害
読み書きの障害
古典型失語症候群
純粋型
その他の失語症─a．皮質下性失語
その他の失語症─b．交叉性失語
その他の失語症─c．原発性進行性失語
その他の失語症─d．総合
その他の失語症─e．後天性小児失語症（臨床像）
その他の失語症─f．後天性小児失語症（評価・診断）
3）評価・診断
インテーク面接
総合的失語症検査─a．標準失語症検査（SLTA）
総合的失語症検査─b．その他
特定の側面の検査
4）訓練・援助
リハビリテーション過程─チーム連携
言語訓練の理論と技法
訓練の原則─a．一般原則
訓練の原則─b．急性期
訓練の原則─c．生活期
第2章 高次脳機能障害
1）神経心理学の基本概念
2）各種高次脳機能障害の病巣・症状・検査
病巣
意識障害
記憶障害
失認
視空間障害
動作・行為障害
前頭葉症状
右半球損傷
半球離断症候群
認知症を呈する疾患の高次脳機能障害
総合問題
評価法
3）訓練・援助
第3章 言語発達障害学
かんたんチェックポイント
遠城寺式乳幼児分析的発達検査表
1）総論
標準的言語発達
言語・コミュニケーションの障害
主要な障害の種類と疾患─a．自閉症スペクトラム障害
主要な障害の種類と疾患─b．知的障害
主要な障害の種類と疾患─c．学習障害，発達性ディスレキシア
主要な障害の種類と疾患─d．特異的言語発達障害
主要な障害の種類と疾患─e．脳性麻痺
主要な障害の種類と疾患─f．重複障害
主要な障害の種類と疾患─g．注意欠如・多動性障害
主要な障害の種類と疾患─h．先天異常
2）評価
発達知能検査─a．総論
発達知能検査─b．遠城寺式乳幼児分析的発達検査表
発達知能検査─c．田中ビネー知能検査V
発達知能検査─d．ウェクスラー式知能検査
発達知能検査─e．KABC-II
発達知能検査─f．DN-CAS
言語検査─a．〈S-S法〉言語発達遅滞検査
言語検査─b．LCスケール・LCSA
言語検査─c．質問応答関係検査
言語検査─d．総合問題
発達検査，知能検査，言語検査の総合問題
障害別の検査─a．自閉症スペクトラム障害
障害別の検査─b．知的障害
障害別の検査─c．発達性ディスレキシア
障害別の検査─d．特異的言語発達障害
評価のまとめ
3）指導・訓練
言語発達段階に即した指導・訓練
障害別の指導・訓練─a．自閉症スペクトラム障害
障害別の指導・訓練─b．知的障害
障害別の指導・訓練─c．発達性ディスレキシア
障害別の指導・訓練─d．特異的言語発達障害
障害別の指導・訓練─e．脳性麻痺
障害別の指導・訓練─f．重複障害
障害別の指導・訓練─g．注意欠如・多動性障害（ADHD）
働きかけの諸技法─a．〈S-S法〉言語発達遅滞検査
働きかけの諸技法─b．インリアル・アプローチ
働きかけの諸技法─c．拡大・代替コミュニケーション（AAC）
働きかけの諸技法─d．ソーシャルスキル・トレーニング（SST）
働きかけの諸技法─e．総合問題
養育支援，地域連携
第4章 発声発語・嚥下障害学
1）音声障害
声の特性と機能および調節
音声障害の発生メカニズムと分類
音声の検査・評価・診断─a．喉頭内視鏡検査
音声の検査・評価・診断─b．検査・評価
音声障害の治療
無喉頭音声
2）構音障害
構音障害の概念と理論─a．構音と共鳴
構音障害の概念と理論─b．音韻と構音の発達
構音障害の概念と理論─c．構音障害
構音障害の検査・評価
機能性構音障害─a．特徴
機能性構音障害─b．検査・評価
機能性構音障害─c．訓練
器質性構音障害─a．口蓋裂
器質性構音障害─b．舌・口腔底切除，中咽頭切除，顎切除
器質性構音障害─c．その他の口腔疾患
運動障害性構音障害─a．発生メカニズムと特徴
運動障害性構音障害─b．訓練
3）嚥下障害
摂食，咀嚼，嚥下─a．神経・筋機構
摂食，咀嚼，嚥下─b．年齢的変化
嚥下障害の発症メカニズム─a．嚥下器官の解剖・生理
嚥下障害の発症メカニズム─b．病態と症状
検査・評価─a．簡易検査
検査・評価─b．嚥下内視鏡検査（VE）
検査・評価─c．嚥下造影検査（VF）
検査・評価─d．総合問題
治療・訓練─a．間接訓練
治療・訓練─b．直接訓練
治療・訓練─c．総合問題
治療・訓練─d．手術的治療
治療・訓練─e．代替栄養法
気管切開患者への対応
4）吃音
基本知識
訓練・指導
第5章 聴覚障害学
1）小児聴覚障害学
小児聴覚障害─a．聴覚の発達
小児聴覚障害─b．伝音性難聴
小児聴覚障害─c．感音性難聴
小児聴覚障害─d．遺伝性難聴
小児聴覚障害─e．ワクチン
聴覚検査と評価─a．聴性行動反応聴力検査（BOA）
聴覚検査と評価─b．他覚的聴力検査
聴覚検査と評価─c．新生児聴覚スクリーニング検査
聴覚検査と評価─d．総合問題
指導・支援と計画─a．幼児期の支援と計画立案
指導・支援と計画─b．学童期の支援と計画立案
指導・支援と計画─c．発達に応じた支援と計画立案（総合問題）
指導・支援と計画─d．コミュニケーションモード
養育・就学支援と社会連携
2）成人聴覚障害
成人聴覚障害─a．加齢性難聴
成人聴覚障害─b．伝音性難聴
成人聴覚障害─c．感音性難聴
成人聴覚障害─d.その他
聴覚検査と評価─a．純音聴力検査
聴覚検査と評価─b．自記オージオメトリ
聴覚検査と評価─c．語音聴力検査
聴覚検査と評価─d．マスキング
聴覚検査と評価─e．インピーダンスオージオメトリ
聴覚検査と評価─f．内耳機能検査
聴覚検査と評価─g．聴覚検査の総合問題
聴覚検査と評価─h．平衡機能検査
聴覚検査と評価─i．身体障害者福祉法上の聴覚障害
聴覚検査と評価─j．環境の評価
指導・支援と計画─a．指導・支援と計画
指導・支援と計画─b．聴覚活用指導
指導・支援と計画─c．読話指導
指導・支援と計画─d．コミュニケーション指導
就学・就労支援と地域連携
3）補聴器・人工内耳
補聴器─a．補聴器の形態
補聴器─b．オープンフィッティング
補聴器─c．補聴器の構成要素
補聴器─d．デジタル機能
補聴器─e．周波数特性の測定と調整
補聴器─f．フィッティング
補聴器─g．耳型の採取
補聴器─h．補聴器適合検査
補聴器─i．総合問題
人工内耳─a．構造と機能
人工内耳─b．適応と手術
人工内耳─c．（リ）ハビリテーション
人工内耳─d．総合問題
人工内耳以外の人工聴覚器
聴覚補償支援システム
4）視覚聴覚二重障害
原因疾患と病態
訓練・援助
第6章 言語聴覚障害学総論
1）言語聴覚障害学総論
歴史・現状
障害者の権利
コミュニケーション
種類・特徴・発生機序
評価・診断
治療・指導・訓練
言語聴覚士の職務内容・職業倫理
地域リハビリテーション
2）言語聴覚障害診断学
評価の客観性・信頼性・妥当性
尺度
仮説の設定・検証
感度，特異度，偽陽性率，偽陰性率
研究法
第28回ST国試問題 専門科目
問題および解答・解説
自己評価テスト
国試によく出る！重要ワード（索引）
問題掲載頁
