専門基礎分野 基礎医学
第3章 運動機能学 15）運動学習
| 問 題 5 |
第47回 専基 午後 74 |
|---|
運動学習における結果の知識（KR）の提示について
- 1．動機付けには効果がない．
- 2．誤りの大きさを提示すると有効である．
- 3．成人では学習パフォーマンスを向上させない．
- 4．難しい課題では1試行ごとに提示すると学習効率が低下する．
- 5．運動の誤差修正を行えるようになっても継続する必要がある．
チェック欄
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| ○ | |||||
| × | |||||
| △ |
解答欄
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
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チェック欄 解答
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| ○ | |||||
| × | |||||
| △ |
解答： 2
詳しい解説は以下をご参照ください。
「理学療法士・作業療法士 国家試験 必修ポイント 専門基礎分野 基礎医学」
第3章 運動機能学 15）運動学習 267頁